近来，乐山市机关幼儿园新本分园“木匠坊”阶段性效果展现活动在教学楼专用活动区举办。自活动发动以来，中班幼儿在教师带领下，环绕木材特性认知、根底东西运用、问题解决与协作发明等主题，展开了为期数周的持续性探求实践。活动旨在经过实在资料操作与项目化学习，促进幼儿着手才能与社会性展开。

  木匠坊课程源于幼儿对“木匠坊”称号的猎奇与猜测。初次进入工坊时，幼儿在教师辅导下辨识锤、锯、尺、胶枪等东西，清晰护目镜、手套等防护用具的运用标准，树立“安全榜首”的操作认识。初期实践以简略打磨使命切入。幼儿经过砂纸打磨木片，感知木材外表由粗糙变润滑的进程，并自发按高矮、形状对木材进行分类整理。跟着活动深化，幼儿两人一组测验钉钉子，从钉子倾斜、掉落等失利中探索出“对准、扶稳、均匀用力”的操作方法。针对“木片粘不牢”“钉子易弯”等问题，师幼一起评论构成“先画图、再选材、后制造”的作业流程。

  在科学探求环节，幼儿对不一样的尺度木块进行浮力试验，调查并记载沉浮现象，开始感知资料特性。区域办理方面，幼儿自发按原料、用处归置东西与余料，树立“钉子入盒、砂纸归类”的收纳规矩，东西运用后冷却、木屑打扫等安全习气逐步从“被迫提示”转为“互相监督”。

  著作创造阶段，幼儿自主选题，制造木头小车、拼贴木花、协作建立小桥等。随同气候转冷，班级养殖的小乌龟活动削减，幼儿提出“为乌龟做蛰伏房子”。经屡次丈量、画图与结构调整，选用胶枪粘合与木条加固方法，完结带斜顶、小门及调查窗的木制龟屋，内部铺设干草，供乌龟过冬运用。幼儿园展开“亲子构思木匠日”，家长受邀进入木匠坊，与子女协作完结木艺著作。幼儿担任“小辅导”，演示握锤、扶木等动作。家庭协作完结蝴蝶挂饰、迷你桌椅、木屑鬃毛狮子、小乌龟摆件等著作。此外，木匠坊区域常态化展开“平衡挑战赛”“形状配对”“东西猜猜乐”等游戏化活动，将丈量、比较、触觉辨识等认知练习融入游戏情境。

  据活动负责人、乐山市机关幼儿园教师王米雪介绍，木匠坊将持续作为常态化活动区域，下一步幼儿已提议为乌龟屋增设春季“花园阳台”。（文/图：乐山市机关幼儿园新本分园）